Sunday 16 December 2012
Jadual Penentu Kandungan
Jadual Penentuan Kandungan Pelajaran
|
Mata Pelajaran : Sains
Tarikh/Hari : 17 nov 2012/ sabtu
Masa : 8,00 am- 8.45 am (45 minit)
Tingkatan : 2 SETIA
Bilangan Pelajar : 28 orang
Tajuk : Nutrisi
Sub Tajuk : Kelas Makanan
|
Langkah
/ aktiviti
|
Pengetahuan dan Kefahaman
|
Aplikasi
|
Analisis
|
|||
Konsep/istilah
|
Teori/prinsip
|
Kaedah/kemahiran
|
Fakta
|
|||
-Set
Induksi :
Memulakan topik pengajaran dengan
menayangkan video nyanyian bertajuk ’makanan’.
-guru bersoal jawab dengan pelajar mengenai video yang
ditayangkan.
|
Penyoalan, Interpretasi video
|
Aplikasi
makanan dalam kehidupan harian
|
||||
Langkah 1
:
Menyenaraikan tujuh kelas makanan.
|
Memberi penerangan istilah tujuh kelas makanan iaitu ;
Vitamin, garam mineral, lemak, karbohidrat, serat,
protein, dan air.
|
Kaedah
penerangan
|
Makanan
terdiri daripada tujuh kelas
|
|||
Langkah 2
:
Memberi penerangan mengenai contoh, fungsi dan kesan
kekurangan karbohidrat, protein dan serat
|
Memberi penerangan istilah makanan karbohidrat, protein
dan serat.
|
Kaedah
Penerangan
|
Karbohidrat,
protein dan serat adalah contoh kelas makanan.
|
Manusia
memerlukan karbohidrat, protein dan serat dalam makanan.
|
||
Langkah 3 :
Aktiviti
berkumpulan
1. Kumpulan merah; karbohidrat
2. Kumpulan biru; protein
3. Kumpulan hijau; serat
|
Pembentangan
mengenai contoh, fungsi dan kesan kekurangan 3 kelas makanan tersebut.
|
Kaedah
kumpulan dan pembentangan
|
Kerjasama
dalam kumpulan
|
|||
Langkah 4:
Penilaian
-Aktiviti
individu
- kuiz
|
Kaedah
kuiz
|
Aplikasi
konsep semasa menjawab soalan kuiz
|
||||
Langkah 5
Aktiviti pemulihan dan pengayaan
- Pemulihan: ulang balik konsep
- Pengayaan: Latihan
Pengukuhan
|
||||||
Langkah 6:
Penutup
|
X
Rumusan istilah dalam tajuk ini.
|
X
Kaedah
penerangan
dan soal jawab.
|
X
Mengamalkan
pengambilan makanan seimbang dalam kehidupan harian.
|
X
Pengambilan makanan yang betul dalam diet harian.
|
Huraian Sukatan Pelajaran
Sila klik di link ini untuk mendapatkan Huraian Sukatan Pelajaran bagi Tajuk ini.
Huraian Sukatan Pelajaran
Power Point Kelas Makanan
Sila klik link di bawah untuk dapatkan slide power point Kelas Makanan
http://www.slideshare.net/NurulHuda54/powerpoint-kelas-makanan
REFLEKSI
REFLEKSI SESI
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (P&P)
Tajuk : NUTRISI
1.
Refleksi ke atas masalah/penambahbaikan dalam pengajaran dan pembelajaran
tajuk tersebut.
• Kaedah penyampaian
yang kurang berkesan, misalnya membosankan, tidak menarik dan kurang
bersesuaian dengan tahap pemikiran pelajar dan keadaan persekitaran. Misalnya
pada waktu tengah hari perlu lebih banyakkan aktiviti dengan para pelajar
bagi menarik perhatian mereka dan mengelakkan mereka tidur sewaktu sesi
P&P.
• Pelajar tidak
memberikan perhatian semasa guru mengajar.
• Guru tidak
menggunakan bahasa badan yang berkesan untuk menarik minat pelajar dalam
memberi tumpuan semasa guru mengajar.
Penggunaan perkataan
ok terlalu kerap menjadikan pelajar bosan.
Tiada unsur motivasi
semasa pengajaran guru menyebabkan pelajar tidak bersemangat untuk belajar.
• Pelajar tidak
melakukan bacaan awal mengenai tajuk tersebut. Ini menyukarkan mereka
memahami konsep-konsep yang ditekankan dalam topik tersebut.
2. Cadangkan
strategi/kaedah pengajaran bagi mengatasi masalah tersebut.
• Pendekatan
pengajaran yang lebih menyeluruh dan berkesan perlulah dilaksanakan. Berikan
contoh-contoh yang bersesuaian dan berkaitan dengan kehidupan seharian agar
mereka dapat mengaplikasikan pengetahuan tersebut seterusnya menjadi suatu
hikmah dalam kehidupan mereka.
• Menjalankan suatu
aktiviti yang dapat melibatkan pengibatan mereka secara menyeluruh. Dengan
membahagikan para pelajar kepada beberapa buah kumpulan kecil, mereka
dikehendaki berbincang mengenai jenis- jenis nutrisi. Pada akhir sesi
P&P, mereka dikehendaki membentangkan hasil kerja mereka di hadapan
kelas.
• Guru haruslah
melakukan rancangan pengajaran, iaitu rancangan harian yang lebih teliti dan
tersusun agar segala matlamat dan objektif pengajaran dapat disampaikan dan
diterapkan ke dalam diri setiap pelajar. Lakukan latihan mengajar terlebih
dahulu sebelum masuk ke dalam kelas bagi memastikan segala rancangan
pengajaran dapat dilaksanakan. Kaitkan topik baru yang hendak diajar dengan
topik yang telah dipelajari. Misalnya, kaitkan topik nutrisi dengan topik
yang telah dipelajari.
Guru perlu memastikan agar suasana pembelajaran
sentiasa menyeronokkan. Ini dipengaruhi oleh sikap pelajar dan keadaan
persekitaran kelas. Keadaan kelas yang selesa membantu sesi P&P berjalan
dengan lebih lancar dan berkesan.
• Pemantauan dan penilaian perlulah dilakukan agar
rancangan pengajaran tidak menyimpang jauh daripada matlamat dan objektif
pengajaran dan pembelajaran. Selain itu, ini juga bagi memastikan para
pelajar dapat mengusai objektif pengajaran yang ditetapkan. Ini dapat
dilakukan melalui sesi ujian bertulis dan soal jawab dengan para pelajar mengenai
topik nutrisi.
• Akhir sekali, guru perlu melakukan refleksi
kendiri bagi menilai sejauh mana keberkesanan kaedah pengajaran yang
dilaksanakan. Ini dapat dinilai dari segi penguasaan para pelajar mengenai
objektif pengajaran pada hari tersebut, bukan dinilai dari segi sukatan mata
pelajaran yang dapat dihabiskan.
|
Rancangan Pengajaran Harian Sains
|
Mata Pelajaran : Sains
Tingkatan :
1 Ibnu Sina
Bilangan Pelajar : 28 orang
Tarikh : 17 November 2012
Masa :
08.00am-8.45am (45 minit)
Tajuk :
Nutrisi (Kelas Makanan)
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran, murid dapat,
a) Menjelaskan dengan lisan empat
fungsi karbohidrat, protein dan serat dengan betul
b) menyenaraikan tiga contoh
karbohidrat, protein dan serat dengan tepat
c) Menganalisiskan tiga kesan
kekurangan karbohidrat,
protein dan serat dengan baik
Fokus Utama :
topik 9.2 (Kelas makanan)
Fokus Sampingan : topik 9.1(Piramid Makanan)
Prasyarat :
Pelajar telah didedahkan dengan piramid makanan
Sistem Sains : Kelas
Makanan
KBT :
Kemahiran Berfikir – Menjana idea dan
membuat keputusan
Bahan Bantu Mengajar: Video Kepelbagaian
Makanan, LCD
Soalan Kuiz, Kad bewarna, Kertas
Majong
Gambar,buku teks
Pendekatan Kaedah :Masteri learning
Penyerapan/ Penerapan : Ilmu - Pengetahuan Sains
Nilai -
Kasih-sayang, Hormat-menghormati, keberanian
Kerjasama,
|
LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN
|
LANGKAH
|
ISI PELAJARAN
|
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
|
CATATAN/NILAI MURNI/BBM
|
Set Induksi
(5 minit)
|
Video nyanyian bertajuk ‘makanan’.
|
1) Guru menayangkan video mengenai
kepelbagaian makanan
2)
Pelajar diminta meneliti video kepelbagaian makanan tersebut. Guru bersoal jawab dan
pelajar memberi respon
3) Guru
mengaitkan video dengan isu pembelajaran pada hari ini.
|
Strategi:
Berpusatkan pelajar
Kaedah:
Interprestasi Video
Soal jawab
Nilai-Nilai:
Patuh arahan guru dan tumpuan
BBM:
Video
KBKK:
Berfikir untuk menjana idea
|
Langkah 1
(3 minit)
|
Mendapatkan maklumat
Makanan terdiri daripada 7 kelas :
1) Karbohidrat
2) Protein
3) Serat
4) Vitamin
5) Mineral
6) Lemak
7) Air
|
|
Strategi:
Berpusatkan pelajar dan guru.
Kaedah:
Penerangan dan soal jawab
Nilai-Nilai:
Hormat-menghormati
Kasih-sayang
keberanian
BBM:
Slaid Power Point
KBKK:
Pemahaman dan pengetahuan
|
Langkah 2
(7 minit)
|
Contoh, fungsi dan kesan kekurangan
karbohidrat, protein dan serat.
|
1. Guru memberi
penerangan mengenai contoh, fungsi dan kesan kekurangan karbohidrat, protein
dan serat.
2. Pelajar mendengar
penerangan guru dengan teliti.
|
Strategi:
Berpusatkan guru
Kaedah:
Penerangan
Nilai-Nilai:
Patuh arahan guru dan tumpuan
BBM:
Slaid powerpoint
KBKK:
Berfikir untuk menjana idea
|
Langkah 3
(10 minit)
|
Pembentangan kumpulan:
Warna Merah:
karbohidrat
Warna Biru:
protein
Warna Hijau:
serat
|
4. Guru
meminta pelajar untuk berbincang dan bekerjasama dalam kumpulan.
5. Pelajar
membuat tugasan dengan menggunakan kertas majong dan marker yang diberikan
oleh guru
Guru memberi peluang pada pelajar untuk bertanya
jika masih belum jelas.
|
Strategi:
Berpusatkan pelajar dan guru
Kaedah:
Soal jawab, perbincangan kumpulan dan pembentangan
Nilai-Nilai:
Hormat-menghormati
Kasih-sayang
keberanian
Kerjasama
Pembelajaran koperatif
BBM:
Kad bewarna merah, biru dan hijau
Kertas Majong
Marker
KBKK:
Pemahaman perbincangan
pengetahuan
|
Langkah 4
(10 minit)
|
Penilaian;
Aktiviti individu
-
Kuiz 5 minit
-
Perbincangan 5 minit
|
Guru memberi pujian kepada pelajar yang sukerela
menjawab soalan dan memberi jawapan yang betul sebagai unsur peneguhan
|
Strategi:
Berpusatkan pelajar dan guru
Kaedah: kuiz dan perbincangan
Nilai-Nilai:
Kecerdasan pelbagai
BBM:
Soalan Kuiz
Buku teks
KBKK:
Pengetahuan berfikir dan tumpuan
|
Langkah 5
(5 minit)
|
Aktiviti pemulihan dan pengayaan
|
Pemulihan: guru mengulang semula tajuk yang pelajar
masih tidak faham dan mengarahkan pelajar menyiapkan aktiviti pengukuhan di
dalam buku teks tingkatan 2.
Pengayaan: guru mengarahkan pelajar menyiapkan latihan
pengukuhan dalam buku teks sains tingkatan 2.
|
Strategi:
Berpusatkan pelajar
Kaedah:
Pemulihan dan pengayaan
Nilai-Nilai:
Patuh arahan guru dan tumpuan
BBM:
Buku teks
KBKK:
Berfikir untuk menjana idea
|
Penutup
(5 minit)
|
Rumusan isi pelajaran
|
Guru membuat penutup sosial dan kognitif. Guru
meminta pelajar menyiapkan aktiviti lembaran kerja di rumah. Guru akan
berbincang dengan pelajar pada kelas akan datang.
|
Mengamalkan pengambilan makanan secara
sihat
|
Refleksi :_Pelajar_memberi
kerjasama dan dapat mengikuti pembelajaran dengan
baik
|
Subscribe to:
Posts (Atom)